INTRODUCTION
L’Association canadienne pour l’éducation en milieu communautaire [ACEC] et ses partenaires sont
fiers de parrainer ce projet qui vise à établir des lignes directrices de qualité pour l’enseignement et la
formation en ligne au Canada. Les partenaires du projet sont:
  • l’Association canadienne pour l’enseignement à distance [ACDE]
  • l’Association des médias et de la technologie en éducation au Canada [AMTEC]
  • Ciblétudes – le portail Web de DRHC pour l’enseignement et la formation supérieurs
  • le Réseau des centres d’excellence en téléapprentissage – qui coordonne la recherche dans ce domaine
  • le Commonwealth of Learning
  • Les nouveaux partenaires sont les bienvenus.
Avec l’aide financière du Bureau des technologies d’apprentissage [BTA] de Développement des ressources humaines Canada [DRHC], l’Association canadienne pour l’éducation en milieu communautaire [ACEC] a confié la réalisation du projet à FuturEd. FuturEd a produit cette ébauche de lignes directrices de qualité à la suite d’une vaste étude documentaire des technologies d’enseignement et d’apprentissage à distance de qualité.
Jusqu’en août 2001, FuturEd consultera les fournisseurs et les consommateurs d’enseignement en ligne, dans le but d’établir des lignes directrices de qualité issues d’un consensus, axées sur les consommateurs, polyvalentes, futuristes et fournies seulement à titre de recommandation. Les étudiants ont besoin de lignes directrices afin de pouvoir faire des choix éclairés parmi les possibilités d’enseignement et de formation en ligne. Les concepteurs et les fournisseurs ont besoin de lignes directrices afin de pouvoir répondre aux besoins et aux attentes des consommateurs.
Le projet aboutira à la publication d’un ‘guide du consommateur de l’enseignement en ligne’ – une série de questions que pourront poser les apprenants pour les aider à choisir entre les différents produits et services d’apprentissage en ligne, afin de maximiser le rendement de leur investissement.
Nous vous sommes très reconnaissants de votre contribution à ce projet.
DIRECTIVES
Ce cahier, offert en français et en anglais, contient l’ébauche des lignes directrices de qualité en matière de choix d’apprentissage en ligne, ainsi que des questions pour orienter vos commentaires. Nous vous demandons de répondre aux questions et d’indiquer sur le document les éléments que vous
1.
 Si vous avez obtenu ce cahier par voie électronique, veuillez:
  • le remplir et le retourner par voie électronique, sous forme de pièce jointe, à consult@futured.com
  • l’imprimer, y écrire tous les commentaires que vous voulez, et l’envoyer par la poste ou par télécopieur à FuturEd [voir la page de couverture]
2. Si vous faites partie d’un atelier ou d’un groupe de discussion, veuillez écrire autant ou aussi peu de commentaires que vous voulez et vous assurer d’envoyer le tout à FuturEd.
3.   Nous aimerions obtenir quelques renseignements à votre sujet, mais cela est optionnel.
   
    Je m’intéresse à l’apprentissage électronique principalement en tant que : (cocher la case appropriée)
  enseignant/professeur
  concepteur de matériel pédagogique
  étudiant actuel ou futur étudiant
  parent ou conseiller pédagogique
  administrateur de l’enseignement
  producteur ou service commercial
  autre
  I am in the following age group: (please select the appropriate box)
  15 à 19 ans
  20 à 29 ans
  30 à 49 ans
  50 ans et plus
  I am responding from this province:
  British Columbia
  Alberta
  Saskatchewan
  Manitoba
  Ontario
  Québec
  New Brunswick
  Nova Scotia
  Newfoundland
  Prince Edward Island
  Northwest Territories
  Yukon
  Nunavut
  Extérieur du Canada
  Je réside : (cocher la case appropriée)
  idans une ville
  dans un lieu rural ou éloigné
  En ce qui concerne expressément l’apprentissage électronique, je m’intéresse particulièrement :
(cocher les cases qui s’appliquent, s’il en est)
  aux questions concernant l’apprentissage chez les femmes
  aux services pour les personnes ayant une déficience
  au soutien pour les apprenants des Premières Nations
    autre
  En tant qu’étudiant, mon objectif d’apprentissage est le suivant : (cocher les cases qui s’appliquent)
  obtenir un diplôme collégial ou universitaire de premier cycle
  obtenir un diplôme universitaire de cycle supérieur
  perfectionner mes compétences professionnelles
  explorer un nouvel intérêt à des fins de croissance personnelle
  autre
     
  Vous pouvez communiquer avec moi à propos de l’étude. (Cocher la case appropriée)
 
 

This consultation document is in three parts. Completing it will take more than an hour, and you can submit each part separately at different times.

After the consultation, the guidelines will be used as the basis for a consumer’s guide to e-learning.
Thanks for taking the time to contribute to the development of a quality guidelines for e-learning.